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新中国的学制沿革　　新中国诞生之前，中国共产党为了适应革命战争的需要，在革命根据地和解放区建立了各种不同程度、不同类型的学校，对培养造就大批优秀干部，提高根据地和解放区人民群众的思想觉悟和文化水平，保障根据地和解放区广大学龄儿童受教育的机会，争取革命的胜利，起了重要作用。当时的教育分为干部教育和群众教育两大类，把高小以......

学生的权利与义务　　从法律的角度说，学生是独立的个体，有独立的法律地位，他们不仅享有有一般公民的权利，而且受到法律的特别保护。中小学生是接受教育的未成年公民。在法律上，作为未成年公民，他享有一定的权利，也要履行一定的义务。　　《教育法》对受教育者享有的权利的规定：　　(1)参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设......

学生的特点　　(一)学生是自我教育和发展的主体　　1.依据　　首先，学生是具有主观能动性的人。学生不仅是有生命的动物，他们还是有意识、有情感、有个性的社会的人，他们不是盲目、机械、被动地接受作用于他们的影响，而具有主观能动性。其次，学生在接受教育的过程中，也具有了一定的素质，可以进行自我教育。因此，学生是自我教育和发展......

心理学的研究对象与任务　　心理学是研究人的心理现象及其规律的科学。　　心理学的研究任务　　(1)探讨人类感知、注意、记忆、思维、想像等认知活动的规律，为知识掌握、技能形成和能力培养提供科学依据。　　(2)探讨人类情绪、动机、人格、社会态度等非认知活动的规律，为提高学习积极性、培养健康人格提供科学依据。...

我国现代学制的沿革　　1、旧中国的学制　　（1）1902年颁布"壬寅学制"（未实行）　　（2）1903年颁布"癸卯学制"（实行新学制的开端）　　（3）1912年颁布"壬子癸丑学制"　　（4）1922年颁布"壬戌学制"（又称新学制，六三三制，......

课程内容的具体表现形式　　在我国，课程主要由三部分组成，即课程计划（教学计划）、学科课程标准（教学在纲）和教材。　　（1）课程计划　　①课程计划的概念：课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。②课程计划的组成部分：课程设置，课程开设顺序，教学时数，学年编制......

教学概念及作用与地位　　1、教学的概念　　教学是教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。　　2、教学的作用与地位　　（1）教学的作用　　教学是实现教育目的的基本途径。　　（2）教学的地位　　教学是学校的中心工作，学校工作必须坚持以教学为主、全面安排的原则。　　3、教学的任务　　（1）使学生掌握系统的现代科学文......

师生关系　　1、师生关系的意义　　2、我国新型师生关系的特点　　（1）尊师爱生　　（2）民主平等　　（3）教学相长　　3、良好师生关系的建立和发展...

学生特点及发展阶段　　学生　　1、特点　　（1）学生是教育的对象（客体）　　①依据；②表现。　　（2）学生是自欺欺人教育和发展的主体　　①依据；②表现在三个方面：自觉性、独立性、创造性。　　（3）学生是发展中的人　　2、发展阶段　　（1）学生年龄特征的概念　　是指青少年学生在一定社会和教育条件下不同年龄阶段所形成的一般......

教师的素养　　（1）职业道德素养　　①忠诚于人民的教育事业；②热爱学生；③集体协作的精神；④严格要求自己，为人师表。　　（2）知识素养　　①比较系统的马列主义理论修养；②精深的专业知识；③广博的文化基础知识；④必备的教育科学知识，包括教育学、心理学以及各科教材教法等方面的知识。　　（3）能力素养　　①组织教育和教学的能......