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1、马克思关于人的全面发展学说　　(1)旧式分工造成了人的全面发展学说　　(2)机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能　　(3)社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的惟一途径。　　2、社会生产方式　　(1)教育目的受社会生产力制约　　(2)教育目的也受一定的生产关系和以......

1、教育目的和培养目标的概念　　教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准，是对受教育者的一个总的要求。培养目标一般是指教育目的在各级各类教育机构的具体化。　　2、教育目的的意义　　(1)教育目的既是教育工作的出发点，也是教育工作的归宿;　　(2)教育目的对提高教育质量有指导意义...

家庭教育特点及基本要求　　家庭教育　　（1）家庭教育的特点　　①教育内容的生活化；②教育方式的情感化；③教育方法的多样化。　　（2）家庭教育的基本要求　　①创造和谐的家庭环境；②对孩子的要求合理、统一；③要理解和尊重孩子；④不断提高家长的文化素养和思想素养。...

课外校外教育的内容和形式　　1、课外校上教育的主要内容　　（1）社会实践活动　　（2）学科活动　　（3）科技活动　　（4）文学艺术活动　　（5）文娱体育活动　　（6）社会公益劳动　　（7）课外阅读活动　　2、课外校外教育的组织形式　　（1）群众性活动　　（2）小组活动　　（3）个人活动　　（三）课外校外教育的特点和要求......

班主任工作的方法　　1、全面了解和研究学生　　（1）全面了解和研究学生是有效地进行班主任工作的前提和基础　　（2）了解和研究学生常用的方法有：考核法、观察法、测量法、问卷法、谈话法、实验法、调查法、访问法和书面材料分析法等　　2、组织和培养班集体　　班集体是班主任工作的目的和结果，也是班主任开展工作的有力助手和途径，组......

课外校外教育的概念和意义　　1、课外校外教育的概念　　课外校外教育是指在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。　　2、课外校外教育的意义　　（1）课外校外教育有利于学生开阔眼界，获取新知识　　（2）课外校外教育是对青少年实施因材施教，发展个性特长的广阔天地　　（3）......

心理学的历史发展　　1、心理学的哲学与科学背景　　2、科学心理学的诞生　　冯特1879年在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室。　　3、心理学的主要流派　　构造主义心理学、机能主义心理学、行为主义心理学、完形心理学、精神分析学派、人本主义心理学、认知心理学、神经心理学。...

教育的基本概念　　(1)广义的概念　　泛指一切有目的地增进人的知识和技能，发展人的智力和体力，影响人的思想品德的活动，包括社会教育、学校教育和家庭教育。　　(2)狭义的概念　　指学校教育，是教育者按一定社会(或阶级)的要求和受教育者身心发展的规律，对受教育者所进行的一种有目的、有计划、有组织的系统影响的社会活动。　　(......

教育学的发展概况　　1、教育学的萌芽阶段　　我国春秋末年出现的教育文献《学记》;西方古罗马昆体良的《论演说家的教育》。　　2、独立形态教育学的产生　　以捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》(1632年)为开端，出现了一系列对后世有影响的教育家及教育代表作;[英]洛克的《教育漫话》、[法]卢梭的《爱弥儿》、[瑞]裴斯泰洛齐的......

学习教育学的意义　　(1)有助于树立正确的教育思想，提高贯彻我国社会主义教育方针、政策的自觉性;　　(2)有助于巩固热爱教育事业的专业思想，全面提高教师的素养;　　(3)有助于认识和掌握教育规律，提高从事学校教育工作的水平和能力;　　(4)有助于推动学校教育改革和教育科学研究。...