(一)教师是人类文化知识的传递者，对人类社会的延续与发展有承前启后的桥梁作用

　　人类在千百年来的生产斗争和社会生活中积累了大量的文化科学知识、生产经验以及思想观点和行为规范，而这些精神财富必须通过教师传授给下一代。通过教师的传递活动，使下一代继承并发展前人的经验成果，人类社会才能不断地延续，并不断地走向文明和进步。我们不难设想，如果没有教师的这种传递活动，人类的经验必然失传，人类则难于持续发展，甚至一代不如一代，人类社会也就会倒退至野蛮、无知的年代。因此教师成为连接过去和未来，连接老一代所创造的人类文明和新一代之间的桥梁。

　　(二)教师是人类灵魂的工程师，对青年一代的成长起关键作用

　　青少年儿童是国家的未来，人类的希望，无论任何社会，都需要通过教育把他们培养成社会所需要的人，以维护社会的延续和发展。因此，教师不仅要向学生传递文化科学知识，而且要培养青年一代的思想品德，影响他们的理想、志趣、情感、意志等等，像人们经常赞誉的那样：教师是花园里精心培育幼苗的园丁，是细心雕塑人的心灵的雕塑家，是人类灵魂的工程师;是手执金钥匙打开儿童心灵大门的人。这些都充分表明教师对青年一代思想品德的形成具有多么重要的意义。

　　(三)教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用教师在教育过程中起主导作用，其主要依据是：

　　1.在培养人的活动中，教师是教育者，学生是受教育者，在教师教和学生学的统一活动中，教师教处于矛盾的主要方面;

　　2.教师是一定社会要求的体现者，他们受社会的委托，按社会要求，对学生进行教育，以把学生培养成一定社会所需要的人;

　　3.教师是教育活动的设计者和组织者，教育方针政策的落实，教育目的和内容的实现，都要通过教师来实现;

　　4.教师是学生健康成长的领路人，他们“闻道在先”、“术业有专攻”，掌握教育的方法和艺术，决定着教育的过程和效果。

⊙ TAG: