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成语　　(一)要分辨成语的语义。　　(二)要辨别成语特定的方向性。　　(三)、要分析成语所在句子的语境。　　(四)、要看成语与其他词语的搭配。　　(五)、要分析成语的感情色彩。　　(六)、要重视成语所指的对象。　　(七)、要区分成语语义的范围。　　(八)、要注意成语语义与句子有些词语意义重复。　　(九)、要注意成语使用......

语段连贯与衔接　　(一)考查形式：　　1、排序题：给若干句子，按语意连贯要求排成一段话。　　2、嵌入题：给定上下文，确定了语境，要求在其中嵌入一句。　　3、承接题：只给定上句，要求选择与之衔接相连贯的下句。　　(二)解题思路：　　1、判断语段文体特征，分清叙述、描写、议论。　　2、总揽全局，抓住中心句，确定首句。　　3......

病句　　(一)留意句中的介词　　这类介词主要有：“由、由于”“经、经过”“ 通过”“对、对于”“当……”“在……”“正……”。这些词在病句考题中出现的频率非常高，出错的频率也非常高，要引起注意。　　例句 三年前，电脑“上网”对人们可能是陌生的。(谁对谁呢?颠倒了主客体。)　　(二)留意句中的程度副词　　(三)留意句中两......

成语　　(一)要分辨成语的语义。　　(二)要辨别成语特定的方向性。　　(三)要分析成语所在句子的语境　　(四)要看成语与其他词语的搭配。　　(五)要分析成语的感情色彩。　　(六)要重视成语所指的对象。　　(七)要区分成语语义的范围。　　(八)要注意成语语义与句子有些词语意义重复。　　(九)要注意成语使用是否符合逻辑。　......

一、命题思路　　辨析选择近义词是成考测试的重点。近义词的选择和使用是建立在辨析的基础之上的，辨析近义词可以从意义、色彩、功能三方面着手。　　二、解题思路　　(一)意义方面　　(1)有的适用于重要的、较大的事物，有的使用语一般事物。　　如：努力：尽量使出力量，词义较轻;　　竭力：用尽全部力量，词义较重。　　再如：批评与批......

命题思路　　命题人主要以人们写错别字的种种情况为依据，选择同音易混淆字、形近易混淆字、义近易混淆字、多音多义字，来考查考生掌握现代汉字字形的能力。本考点的考查　　方式主要有：　　(1)找出有错别字的一组;　　(2)找出没有错别字的一组;　　(3)找出只有一个错别字的一组;　　(4)找出有两个错别字的一组。　　解题思路　......

命题思路　　成考命题在考查这一考点时，只要求识记字音而不要求拼写，以经常使用的汉字为考查重点。用来命题的常见字多为生活中常见但又容易读错音的字。　　考查形式：　　(1)下列各组词语中，读音全都相同的一组;　　(2)下列各组词语中，与所给注音完全相同的一组;　　(3)下列各组词语中，读音不完全相同的一组;　　(4)下列各......

古今异义(解释加点字)　　1. 河内凶(古义：黄河)　　2. 七十者可以食肉矣(古义：可以凭借)　　3. 弃甲曳兵而走(古义：跑)　　4. 或百步而后止 (古义：有的人)　　5. 明年秋(古义：第二年)　　6. 铁骑突出刀枪鸣(古义：)　　7. 因为长句 (古义：因此创作)　　8. 暮去朝来颜色故(古义：容颜)　　9.......

通假字(解释加点字)　　1. 涂有饿莩而不知发(通途，道路)　　2. 无失其时(通毋，不要)　　3.颁白者不负戴于道路矣(通斑，花白)　　4. 约从离衡(通横)　　5. 合从缔交(通纵)　　6. 或师焉，或不焉(通否，表否定)　　7. 陈利兵而谁何(通呵)　　8. 倔起阡陌之中(通崛，突然)　　9. 赢粮而景从(通影，......

《李将军列传》(重点课文)　　《作家作品》　　司马迁西汉历史学家。　　《史记》1，我国第一部纪传体通史。　　2，共130篇。12本纪;10表，8书，30世家，70列传。　　《李将军列传》是一部人物传记。　　《主旨》　　本文通过记述西汉名将李广功勋卓著，却长期遭受压抑，最终被逼自杀的不幸遭遇，表达了作者对李广才略和人品的......